Konnie Wong
課程與教學總監

我在台灣出生，在溫哥華長大。從小生活在雙語環境裡，我很早就體會到：英文不只是考試科目，而是一種能讓人自在與世界對話的能力。

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十五歲那年，我在溫哥華的 ESL 夏令營擔任助教。當一個原本不敢開口的孩子，在理解方法後開始舉手發言時，我第一次真正明白——教學不只是傳授內容，而是幫助孩子建立自信與能力。

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這份體悟，陪著我走過二十多年的英語教育歷程。

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從不同教學場域、一對一指導，到教材編寫，我陪伴過許多學生。但在主流學習模式下，我反覆看見同樣的現象——孩子花了很多時間背單字、練題型，卻無法自然閱讀長篇文章、寫出高品質作文，更難清楚表達自己的想法。等到真正進入海外環境，才發現基礎並不穩固。

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那時我開始意識到：問題不在努力，而在學習的設計與承接。

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成為母親後，這個問題對我而言更加真實。

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我希望孩子的學習，不只是跟上進度而已，而是真正能打穩基礎，讓他在未來面對更高強度的學習環境時，能夠從容應對。於是我深入研究閱讀科學（Science of Reading）、腦科學與語言發展相關理論，重新梳理語言能力建立的核心邏輯。

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我開始思考：如果學習是一條路，能不能一開始就把架構設計清楚，讓孩子不必反覆補強，而能自然承接到更高階的閱讀與寫作能力？

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這樣的思考，後來成為 TopZilla 三階段架構的起點。

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我先在自己孩子身上實踐這套方法。他在台灣出生，小學中年級移居加拿大後，能自然銜接當地學習環境，並在學術與表達上持續穩定發展。近期，校方建議12歲的他於 2026 年秋季學期直接升讀九年級。

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現在的他，也開始自學進階程式語言與人工智慧相關工具，例如 PyTorch。這些探索並非刻意超前，而是因為語言基礎穩固，讓他能讀懂原文資料、理解抽象概念，並主動延伸學習。

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這讓我更加確信——當基礎打得對，孩子會自己長出力量。

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多年來，我的學生也一再印證這件事：當語言能力有清楚的承接設計，孩子不只是考得好，而是能真正運用，並在更高強度的環境中站得穩。

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因此，我和先生共同創立了 TopZilla Academy。

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我們希望提供的，不只是一門課，而是一條經過設計、層層承接的能力路徑。讓家長理解背後的邏輯，在家中安心陪伴；讓孩子在穩定的基礎上，逐步走向更高強度的學習環境。

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我始終相信，好的教育不應靠運氣，而應來自有溫度、也有結構的設計。

 

而當家庭的理解與專業的架構同行，孩子才能真正站得穩，也走得遠。