都 AI 時代了，父母還得親自教小孩自然發音嗎？

在這個 AI 工具琳瑯滿目的時代，許多家長心中都會浮現同樣的疑問：

既然有這麼多先進的 AI 學習軟體，我還需要親自教孩子自然發音（phonics）嗎？

答案是：需要，而且比以往更重要。

雖然 AI 帶來了便利與客製化的學習體驗，但數十年的大腦科學與閱讀研究卻不斷提醒我們：

孩子邁向流暢閱讀的最佳途徑，仍然是父母親自帶領的系統化自然發音教學，而不是單純依賴螢幕或AI科技。

1. 大腦是如何學會閱讀的？

說話是人類的本能，但「閱讀」卻不是。

就如法國神經科學家史坦尼斯拉斯．迪漢（Stanislas Dehaene, 2009）指出，大腦的出廠設定沒有預裝閱讀及寫作模組，我們必須透過學習來建立這些技能。

換句話說，大腦不像學走路或說話那樣能夠被自動開啟；它更像是一間空的工廠，裡面有機器（視覺區、語言區、記憶區等），但這些機器一開始彼此之間沒有輸送帶。只有當孩子透過學習自然發音時，我們才幫他把輸送帶一條一條鋪設好，讓「看到字母 → 聽到聲音 → 理解意思」能夠順暢地串接起來。

舉個簡單的例子：

當孩子看到 c-a-t 時，父母帶著他把 /c/、/a/、/t/ 的聲音連結起來，最後組成 /cat/，並讓他理解「這是一隻貓」。就在這個過程中，大腦的「輸送帶」就鋪好了。久而久之，孩子看到 cat 就能立刻讀出來，不需要再一個字母一個字母拼。

美國閱讀專家林妮雅．艾瑞（Linnea Ehri, 2020）稱這個過程為「正字映射」（orthographic mapping）：孩子透過這樣的練習，把單字牢牢記進長期記憶，達到一看就懂、一聽就會的境界。

相反地，如果孩子只靠死背形狀或胡亂猜字，大腦裡的「輸送帶」就無法正確連接，學習就會變得緩慢，而且容易卡關。

2. 主動練習如何讓大腦更強大？

大腦的學習速度，取決於「髓鞘」（myelin）的厚度。髓鞘就像電線外的絕緣層，包覆得越完整，訊息傳導就越快。

美國神經科學家道格拉斯．菲爾茲（R. Douglas Fields, 2008）的研究指出，孩子每一次「努力嘗試 → 出錯 → 修正 → 再嘗試」的循環，不只是學到了一個字或一個音，更會在大腦裡產生實質的改變。這個過程會促進「髓鞘」（myelin）的生長。髓鞘就像電線外的絕緣層，包覆得越厚，訊息在神經迴路之間的傳遞就越快、越穩定。

而這正恰恰呼應了丹尼爾．科伊爾（Daniel Coyle, 2009）在《The Talent Code》中所強調的「深度練習」：

• 孩子不是一開始就做到完美，而是在不斷犯錯、修正的循環中成長。

• 每次小小的錯誤與即時修正，都像是在大腦的電路上「加粗一筆」。

• 這種高投入、專注且需要挑戰的練習，比單純重複或被動觀看更能帶來長期改變。

換句話說，「深度練習」= 刻意挑戰 + 錯誤嘗試 + 即時修正。

只有這樣，大腦才會真正「記住」並強化技能。

因此，即使 AI 軟體可以讓孩子反覆點選或跟讀，若沒有父母的即時指導與糾正，孩子可能就只是不斷地在重複錯誤，無法真正把正確的音與字牢牢記住，寫作就更不用說了。

3. 自然發音為什麼光靠 AI 不夠？

AI 的確能在學習上提供一些幫助，但它的設計大多來自「大量孩子的平均數據」，屬於一種「一般化流程」。問題是，每個孩子的學習步調和需要都不一樣，而這樣的流程往往無法真正符合閱讀科學的核心原則。美國國家閱讀小組（National Reading Panel, 2000）的研究指出，要讓孩子真正學會閱讀，教學必須具備三個關鍵要素。

第一，要有明確教導。也就是說，聲音和字母的對應需要被直接、清楚地講解，而不是讓孩子自己去猜。例如，當孩子第一次學到字母 m，大人要清楚告訴他「這個字母發 /m/」，並即時示範嘴型。如果只是讓孩子靠軟體自己摸索，很可能就會把 /m/ 念成 /n/，而沒有人即時糾正。

第二，要循序漸進並且有系統。閱讀的學習就像搭積木，需要從簡單到複雜，一層一層往上堆疊，並且不斷複習之前學過的內容。比方說，在孩子還沒熟悉母音 a、e、i 之前，就急著引入更複雜的雙母音（像 ai 或 oa），往往會讓孩子感到混亂，甚至失去信心。

第三，要以熟練為先。也就是說，孩子必須先真正讀對、讀熟，才能進入下一個階段。如果孩子還分不清楚「cat」和「cap」，就急著學「cake」或「train」，看起來好像學得很多，但基礎沒打好，往後的學習只會越來越吃力。

這些原則看似簡單，卻是穩固閱讀能力的根本。AI 雖然能提供練習機會，但缺少了這些「明確、循序漸進、熟練為先」的把關，就無法保證孩子學得扎實。要不然，所有用學習軟體的孩子早就應該能流暢地讀、寫英文了。但事實並非如此，因為看過一個單字，不代表就真正學會。孩子真正需要的，是有引導、有結構的學習，再加上大人的陪伴與即時回饋，這樣知識才能真正刻進大腦，轉化成長久的能力。

4. 父母的獨特價值，AI 無法取代

父母能給孩子的，不只是「教學」，更是一種 AI 永遠無法複製的力量：

情感連結與學習動力

研究顯示，當孩子感受到父母的支持與鼓勵時，大腦會啟動情感學習系統（Immordino-Yang & Damasio, 2007），讓記憶更加深刻。舉例來說，當孩子拼出第一個正確的單字時，如果父母給他一個笑容或擊掌，這份喜悅會和單字本身綁定在一起，讓孩子更有動力繼續學習。

即時而精準的回饋

父母可以馬上聽出哪個音少了或發錯了，立即糾正。像是當孩子把 ship 読成 sip 時，父母能立刻指出「/sh/ 的嘴型是這樣喔」，這樣錯誤就不會累積。

一致性與信任

孩子最需要的是每天來自熟悉、信任的人所給的穩定支持。像是每天睡前 10 分鐘的親子共讀，不僅給孩子滿滿的安全感，也同時養成固定的學習節奏，這是任何 AI 程式都無法做到的。

因此，無論在我自己的學生身上，還是在我兒子的學習歷程裡，我都親眼見證到：有了父母積極參與，孩子的成長總是更快、更超前。

結語

AI 無疑是很棒的學習輔助工具，但它永遠無法取代父母在孩子成長中的角色。大腦科學早已告訴我們，真正的閱讀能力來自於將「字母、聲音與意思」牢牢串連在一起；神經科學也指出，孩子的進步並不是靠被動的接觸，而是來自主動嘗試、面對挑戰並在錯誤中修正的過程；而教育研究更一再強調，孩子需要的是清楚、有系統的教學與來自信任之人的即時回饋。

所以，每一次你親自陪孩子拼讀、耐心糾正，都是在為他的大腦奠定一生的理解力與學習力基礎。這份投入，不只是幫助孩子學會閱讀、寫作，更是送給他一份影響終身的禮物。

在 TopZilla Academy，我們深知父母在陪伴孩子學習英文的過程中常常會感到不確定、不知道從哪裡開始。這也是為什麼我們設計了一套專為華語家庭打造的父母教自然發音拼讀拼寫課程，一步一步帶領您建立系統化的方法，讓孩子的聽說讀寫都能大幅度的進步。

更重要的是，當父母用對方法、給予正確的引導，孩子的進步往往是立刻可見的——不只是會讀寫出單字和句子，而是開始真正理解英文的邏輯和單字如何運作，對閱讀、寫作產生自信與熱情。

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